A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計(jì)劃
D.考試大綱
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A.提問型
B.師生互動(dòng)型
C.引導(dǎo)型
D.對(duì)話型
A.程序性知識(shí)
B.策略性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.技能型知識(shí)
A.基本追求
B.最高要求
C.終極目標(biāo)
D.一般要求
A.能力與情感
B.學(xué)會(huì)做人與做事
C.世界觀與人生觀
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
最新試題
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？
“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎？為什么？
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神
學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，那就是意味著“知識(shí)與能力”不重要了。請(qǐng)問你是怎么看待的？
被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。
什么是語文課程資源？
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？