單項選擇題良好師生關(guān)系的建立需要（）。
A.真誠與關(guān)懷
B.嚴(yán)格
C.一般
D.無所謂
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1.單項選擇題教師應(yīng)在課堂教學(xué)中發(fā)揮（）。
A.敬業(yè)精神
B.學(xué)習(xí)精神
C.老好人精神
D.普通人精神
2.單項選擇題課堂氣氛的營造應(yīng)注重（）。
A.人格陶冶
B.著裝要求
C.教師敬業(yè)
D.學(xué)生學(xué)習(xí)
3.單項選擇題營造以（）為基礎(chǔ)的課堂氣氛，尊重學(xué)生文化。
A.學(xué)生需要
B.教師需要
C.學(xué)校需要
D.社會需要
4.單項選擇題教室布置的色彩應(yīng)該（）。
A.單純和諧
B.艷麗
C.單一
D.雜亂無章
5.單項選擇題與課堂的特殊性無關(guān)的是（）。
A.教師著裝
B.教師人格特質(zhì)
C.教師專長
D.教師風(fēng)格
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認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。
題型：單項選擇題
不屬于團(tuán)體動力策略實施的基本步驟的是（）。
題型：單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題，而這些問題實際上只是解決問題的（）。
題型：單項選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機(jī)體。
題型：單項選擇題
（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型：單項選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題