單項選擇題耶穌會的首創(chuàng)者是西班牙人（）。
A.維夫斯
B.羅耀拉
C.卡斯底格朗
D.埃利奧特
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1.單項選擇題提出普及免費教育的主張，要求國家開辦公立學校，實行免費教育使所有兒童都有機會受到教育的人文主義學者是（）教派的。
A.路德派
B.加爾文派
C.英國國教
D.天主教
2.多項選擇題拜占廷教育的特點有（）。
A.繼承古希臘、羅馬文化教育遺產
B.存在世俗教育體系
C.教會與世俗的教育體系長期并存
D.吸收波斯、中國和印度的文化成果
E.保留著城市文明
3.多項選擇題阿拉伯的教育特點有（）。
A.尊師重教
B.教育機會比較均等
C.神學與實用課程并存
D.教學形式多樣
E.保證教育發(fā)展的物質條件
4.多項選擇題清真寺的作用有（）。
A.教徒禮拜
B.實行政令
C.宗教法庭的所在地
D.教育場所
E.研討學校
5.多項選擇題拜占廷的世俗教育有（）。
A.初等教育
B.中等教育
C.高等教育
D.宮廷教育
E.府邸教育
最新試題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現教育目的，體現了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
在教育管理上，形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
題型：單項選擇題
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
題型：單項選擇題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
題型：單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現了（）
題型：單項選擇題