A.科學教育
B.體育
C.道德教育
D.宗教教育
E.政治教育
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A.有充分的自治權
B.聘請既有精深的學術造詣又有高超的得叫學技能的教授
C.重視學術研究和培養(yǎng)學生的研究能力
D.增加古典內容培養(yǎng)紳士
E.為現實服務培養(yǎng)社會所需人才
A.全國分為六個大學區(qū)，每區(qū)設大學一所
B.招生不受出身和宗教信仰的限制
C.建立相互銜接的學校系統(tǒng)
D.各級學校學要收取一定的費用
A.塔藩
B.加菲爾德
C.卡特
D.賀拉斯
A.容忍的
B.順應的
C.保護的
D.防御的
E.干預的
A.給幼兒以自由、快樂、滿足
B.培養(yǎng)兒童的意志力
C.鍛煉兒童的身體
D.發(fā)展兒童的智慧和天性
E.游戲是一種創(chuàng)造的自我活動和本能的自我教育
最新試題
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現教育目的，體現了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現了（）
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）