多項(xiàng)選擇題檢測(cè)信度常用的方法有()。

A.內(nèi)容判斷法
B.重復(fù)檢驗(yàn)法
C.對(duì)分法
D.標(biāo)準(zhǔn)法
E.交互檢驗(yàn)法


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1.多項(xiàng)選擇題定類測(cè)量中使用的類別必須具有()。

A.客觀性
B.科學(xué)性
C.互斥性
D.窮盡性
E.系統(tǒng)性

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)測(cè)量?jī)?nèi)容的數(shù)學(xué)特征的不同,可以把社會(huì)測(cè)量分為四個(gè)層次,具體包括()。

A.定類測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定性測(cè)量
D.定距測(cè)量
E.定比測(cè)量

3.多項(xiàng)選擇題將概念轉(zhuǎn)化為若干指標(biāo)常用的方法有()。

A.實(shí)踐的辦法
B.經(jīng)驗(yàn)的辦法
C.感性的做法
D.理性的做法
E.理論的做法

4.多項(xiàng)選擇題操作定義的設(shè)定的方法有()。

A.用主觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
B.用看不見的社會(huì)現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
C.用客觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
D.用看得見的社會(huì)現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
E.用社會(huì)測(cè)量的方法來設(shè)計(jì)操作定義

5.多項(xiàng)選擇題對(duì)概念進(jìn)行理論定義的步驟有()。

A.將概念進(jìn)行歸類
B.將概念進(jìn)行分解
C.從各類型中抽出它們的共同屬性和特征,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
D.從各類型中抽出它們的表象,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
E.從各類型中抽出它們的共同點(diǎn),對(duì)概念進(jìn)行理論定義

最新試題

問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。

題型:填空題

語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺。

題型:填空題

在技術(shù)報(bào)告中,對(duì)調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。

題型:填空題

對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。

題型:填空題

簡(jiǎn)述按戶籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。

題型:?jiǎn)柎痤}

在調(diào)查研究中,()是一條重要的倫理原則,它意味著參與調(diào)查的任何一位被訪者,在回答問題時(shí)都是自愿的,而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質(zhì)。

題型:填空題

專題報(bào)告是從調(diào)查資料中抽取出(),向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報(bào)告。

題型:填空題

在評(píng)估訪問員時(shí),成功完成訪問的比例是一項(xiàng)重要的指標(biāo),通常被稱為()

題型:填空題

焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕,時(shí)間長(zhǎng)度可在()之間。

題型:填空題

在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。

題型:填空題