A.真實性
B.準確性
C.完整性
D.標準性
E.科學性
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A.資料的審核
B.資料的補充
C.資料的分類
D.資料的匯總
A.將錯誤的資料剔除掉，以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉，以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉，以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉，以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
最新試題
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進行。
在定義總體時，首先要（），即要搞清楚調查研究所關注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設計的關鍵。
寄送通知信的一個（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。
重解釋的字眼會導致（），在調查中應盡量避免使用不確切的詞。
要對調查進行技術說明，首先要對（），包括調查對象的構成以及調查對象分布的地域范圍做出詳細說明。
對訪問員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M行。
在自填問卷中，被訪者由于不認真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質量的（）
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。