A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.強(qiáng)化律
D.效果律
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A.推
B.拉
C.切
D.搖
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.定性分析和定量分析
B.形成性評價和總結(jié)性評價
C.絕對評價和相對評價
D.過程評價和成果評價
A.文字稿本
B.制作稿本
C.分鏡頭稿本
D.稿本卡片
A.布盧姆
B.加涅
C.斯金納
D.戴爾
最新試題
在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求。
在下列選項(xiàng)中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。
“觀察者進(jìn)入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài)，對課堂現(xiàn)場進(jìn)行全方位的觀察記錄。”屬于課堂觀察中的（）。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。
從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認(rèn)同的教育行動方案?！笔牵ǎ┑闹饕卣鳌?/p>
下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。
在下列選項(xiàng)中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。
在下列選項(xiàng)中，哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素？（）
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是（）。
“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運(yùn)行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進(jìn)提供參照依據(jù)?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。