A.TCP/IP協(xié)議
B.FTP協(xié)議
C.Telnet協(xié)議
D.SMTP協(xié)議
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.多媒體課件
B.FLASH動畫軟件
C.網(wǎng)絡課件或網(wǎng)絡教程
D.3DMAX軟件
A.可以將聲音、圖片、動畫等多種媒體信息集成加工成演示文稿
B.可以對電源進行調(diào)節(jié)、輸出和管理
C.可以對圖象進行編輯、采集
D.可以制作教學動畫、編程
A.多媒體計算機輔助教學
B.計算機管理教學
C.計算機協(xié)會
D.現(xiàn)代教育技術
A.系統(tǒng)論
B.“經(jīng)驗之塔”
C.操作性條件反射理論
D.教育傳播學
A.視聽教學論
B.學習理論
C.傳播學理論
D.系統(tǒng)科學理論
最新試題
下述關于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標。
“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?！睂儆谡n堂觀察中的（）。
“找出評價對象與實際目標的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標前進。”體現(xiàn)了教育評價的（）。
在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“等級水平”的基本要求。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
“觀察者進入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài)，對課堂現(xiàn)場進行全方位的觀察記錄。”屬于課堂觀察中的（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學法的理論基礎是（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要教師對教學內(nèi)容采取分步講解？（）
在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。