A.分層抽樣
B.有目的抽樣
C.隨機(jī)抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直覺觀察水平
B.探究原因水平
C.遷移推廣水平
D.理論研究水平
A.定量研究
B.定性研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
A.無心理疾病
B.一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)
C.無心理疾病,具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)
D.個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己最大潛能
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.托爾曼
D.布魯納
A.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.具體概念學(xué)習(xí)和定義概念學(xué)習(xí)
最新試題
按照行為目標(biāo),教育測(cè)驗(yàn)可分為()、()、()和()。
構(gòu)成教育研究的基本要素是()、()、()。
對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查,已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系,是否互為變量,進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是()。
簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究方法的四種水平。
教育模式特征:()、()、()、()。
簡(jiǎn)述一個(gè)好的研究問題具有哪些基本特點(diǎn)?
簡(jiǎn)述教育研究選題的過程和方法。
智力技能分類:()和()。
學(xué)校的中心工作是()。
動(dòng)作技能包含三種成份:()、()、()。