單項(xiàng)選擇題下面哪個因素可能影響教育實(shí)驗(yàn)的外在效度()。
A.統(tǒng)計(jì)回歸
B.偶然事件
C.實(shí)驗(yàn)的交互作用
D.被試成熟
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1.單項(xiàng)選擇題應(yīng)用研究的目的在于()。
A.應(yīng)用理論解決問題
B.推廣研究成果
C.解決當(dāng)下的、實(shí)際的問題
D.發(fā)展和完善理論
2.單項(xiàng)選擇題通過對一些個別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)材料的觀察,得到啟示,進(jìn)而概括、推論出的經(jīng)驗(yàn)定律叫 ()。
A.演繹假設(shè)
B.研究假設(shè)
C.描述性假設(shè)
D.歸納假設(shè)
3.單項(xiàng)選擇題研究問題的陳述可以是敘述式或描述式,也可以是()。
A.問題形式
B.圖表形式
C.個性化形式
D.假設(shè)形式
4.單項(xiàng)選擇題問卷調(diào)查的特點(diǎn)是()。
A.方便、深入、具體
B.能證明因果關(guān)系
C.能驗(yàn)證事先提出的假設(shè)
D.能搜集較大樣本的信息
5.單項(xiàng)選擇題阿特金森提出的學(xué)習(xí)動機(jī)理論稱為()。
A.強(qiáng)化理論
B.成就目標(biāo)理論
C.歸因理論
D.成就動機(jī)理論
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教育模式特征:()、()、()、()。
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動作技能包含三種成份:()、()、()。
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科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于()。
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“在教學(xué)活動開始前,對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定,以便采取相應(yīng)措施使教育 順利,有效實(shí)施而進(jìn)行的測定性評價是()。
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簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。
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