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在音樂教學(xué)中，通過生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。

下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是（）。

與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是（）。

下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂代表的是（）。

《藍(lán)花花》是（）的代表曲目。

與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。

下列不屬于英國四大音樂劇的是（）。

（）是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

以下不是復(fù)調(diào)寫作原則的是（）。