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課外作業(yè)的形式主要有（）。

能力發(fā)展和知識、技能掌握的關系是（）。

C博士為什么愕然？

教師對學生的愛應該堅持（）。

弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

衡量記憶力好壞的標準有：（）。

現(xiàn)代教學論的三大流派是指（）。

《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要向”是（）。

注意具有（）等特性。

心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為（）的關系。