判斷題組織策略是元認知策略中的一種具體策略。
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幼兒因搶玩具而打罵,老師應采用()方法直接干預游戲。
題型:單項選擇題
“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中,()的內容與要求。
題型:單項選擇題
論述幼兒一日生活的意義。
題型:問答題
一幼兒在室內,將積木當成大馬騎,另一幼兒立即拖著積木滿屋跑,這類模仿屬于()。
題型:單項選擇題
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是()。
題型:單項選擇題
簡述幼兒美術欣賞的選材要求。
題型:問答題
在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中,教師帶領幼兒學習優(yōu)美的語句后,很容易的就引導幼兒感受母愛偉大,體現了教學過程中()規(guī)律。
題型:單項選擇題
下列傳染病與其傳播途徑的對應關系,正確的有()。
題型:多項選擇題
幼兒園應經常組織多種形式的集體活動萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。
題型:單項選擇題
教師的下列做法中,不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是()。
題型:單項選擇題