A.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況，可有多種開(kāi)端
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A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.檢查評(píng)定成績(jī)
A.復(fù)雜性
B.師范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
A.國(guó)家
B.地方
C.學(xué)校
D.家長(zhǎng)
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
A.贊科夫
B.皮亞杰
C.布魯納
D.根舍因
最新試題
“奶奶昨天生病，爸爸推車(chē)送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。
在語(yǔ)言活動(dòng)“小烏鴉愛(ài)媽媽”中，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)句后，很容易的就引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)偉大，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中（）規(guī)律。
分析該教師在“認(rèn)識(shí)天氣”的科學(xué)教育中存在的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述教師教會(huì)不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐，吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進(jìn)食和驚厥等癥狀，可能患有（）。
早期游戲理論中，（）認(rèn)為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）。
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展韻律活動(dòng)，用晨起的音樂(lè)表現(xiàn)小雞、小鴨起床睡覺(jué)，用短促的音樂(lè)表現(xiàn)小雞啄米，用搖擺的音樂(lè)表現(xiàn)小鴨一搖一擺，遵循了韻律活動(dòng)的哪一要求？（）
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語(yǔ)言習(xí)慣的是（）。