A.適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境
B.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性
C.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往
D.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提前交給幼兒知識(shí)
B.掌握正確的握筆姿勢(shì)和正確的使用方法
C.提高幼兒的堅(jiān)持性和自制力
D.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)齡期
A.智力
B.知識(shí)
C.非智力因素
D.注意力
A.交際用語(yǔ)
B.文明行為習(xí)慣
C.人際交往技巧
D.交往方法
A.身體適應(yīng)
B.社會(huì)適應(yīng)
C.生活適應(yīng)
D.學(xué)習(xí)適應(yīng)
最新試題
幼兒教育小學(xué)化
對(duì)（）的熱愛(ài)有助于幼兒適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對(duì)集體、家鄉(xiāng)和祖國(guó)的歸屬感和認(rèn)同感。
幼小銜接工作需要注意哪些問(wèn)題？
非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將（）教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)
兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。
幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。
幼兒園要做好（）教育。
幼兒園應(yīng)從（）開(kāi)始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。
如何做好幼小銜接工作？