問答題學期過了一半，丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好。如何做好幼小銜接工作？
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2.問答題論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。
3.問答題試述學前班教育小學化傾向的原因。
4.問答題如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
5.問答題幼小銜接工作需要注意哪些問題？
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結合案例談談幼兒園教育與小學教育有哪些不同？
題型：問答題
試述學前班教育小學化傾向的原因。
題型：問答題
幼兒園與小學階段教育的區(qū)別就是小學開始分科教學。
題型：判斷題
論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。
題型：問答題
（）是終身學習的原動力。
題型：單項選擇題
幼兒園應從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質。
題型：單項選擇題
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學或“小學化教學”，發(fā)揮兒童學習的自主性？
題型：問答題
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）
題型：單項選擇題
列舉幼兒園教育小學化的危害。
題型：問答題
如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
題型：問答題