判斷題在教育活動設(shè)計和實施時，對兒童生成和決策的強(qiáng)調(diào)會導(dǎo)致低結(jié)構(gòu)化活動，如瑞吉?dú)W的方案活動和主題教學(xué)，相反，對教師教學(xué)和指導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)，會導(dǎo)致高結(jié)構(gòu)化活動，如單元教學(xué)和教師指導(dǎo)的研究。
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