A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”
D.不予理睬，開始上課
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A.教育公正
B.和諧發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.終身教育
A.學習成績
B.年齡特征
C.人格尊嚴
D.個體差異
A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.對學生一視同仁，一樣要求
A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎教育課程改革的力度
C.加速開展素質教育，廢止考試制度
D.積極推進高考制度的改革
A.把握課改精神，實踐“新課程”
B.德育為先，五育并舉
C.校外教育
D.課程教學以外的各種學校管理、教育活動
最新試題
教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。
下列不屬于學校教育中開展素質教育的途徑的是（）。
老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。
案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？
下列關于素質教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。
你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。
以下關于應試教育和素質教育的觀點敘述錯誤的是（）。
片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。
素質教育的職能在于全方位地促進受教育者素質的整體發(fā)展，提高（）。