A.終身教育是指非正規(guī)教育
B.終身教育這一理念是由法國成人教育家保羅·朗格朗最先提出來的
C.終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)
D.教師和學(xué)生都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.示范作用
A、保羅·朗格朗
B、E.捷爾比
C、R.H.戴維
D、洛爾
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.實(shí)事求是
C.與時(shí)俱進(jìn)
D.理論聯(lián)系實(shí)際
A.社會(huì)生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
最新試題
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
教師的成長總結(jié)為三個(gè)階段,即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個(gè)階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí),這個(gè)階段是()。
如何理解教師的主導(dǎo)作用,這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?
下列說法中,錯(cuò)誤的是()。
下列關(guān)于終身教育的說法錯(cuò)誤的是()。
試從教師觀的角度,評析胡老師的教學(xué)行為。
教師的()決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。
新課程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是()。
教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是()。