A.用“資源管理器”分類存放
B.手工制表、卡片目錄管理
C.用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來
D.用數(shù)據(jù)庫管理
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A.重新建立一個(gè)新的電子通訊錄
B.打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄
C.打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，用新的記錄替換原有的記錄
D.打開原來的電子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄
A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類存放，或是根據(jù)日志內(nèi)容的不同，將博客中書寫的日志分類存放
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善
A.每隔一段時(shí)間整理更新一次家里的電話號(hào)碼本
B.整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中
C.用數(shù)碼相機(jī)拍照片
D.根據(jù)自己的喜好，整理瀏覽器中的收藏夾
A.同學(xué)
B.圖書
C.老師
D.網(wǎng)絡(luò)
A.親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.因特網(wǎng)
C.朋友、同學(xué)
D.報(bào)紙雜志
最新試題
在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制（）。
書目數(shù)據(jù)庫主要提供的是（）次文獻(xiàn)。
Word中，先輸入4個(gè)英文單詞，然后分別將這4個(gè)英文單詞的字號(hào)設(shè)置為五號(hào)、四號(hào)、16磅、18磅，則顯示最大的是字號(hào)為（）的英文單詞。
下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。
篩選是對(duì)（）數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時(shí)隱藏不符合條件的記錄。
下列關(guān)于工作表基本操作的描述，不正確的是（）。
默認(rèn)情況下，在Excel單元格中靠左對(duì)齊的數(shù)據(jù)為（）。
在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）。
在日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息管理的是（）。
張老師是一位小學(xué)語文老師，因?yàn)橐o學(xué)生上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析，最不合理的方法是（）。