單項選擇題通常所說的備課要“三備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括（）。
A.研究學生
B.設計作業(yè)
C.設計評價
D.指導學法
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1.單項選擇題在一些農村教學點，教師在一節(jié)課內分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是（）。
A.復式教學
B.道爾頓制
C.分組教學
D.個別教學
2.單項選擇題陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）。
A.直觀性原則
B.因材施教原則
C.啟發(fā)誘導原則
D.循序漸進原則
3.單項選擇題根據教學任務的要求，在校內或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）。
A.實驗法
B.演示法
C.讀書指導法
D.實習作業(yè)法
4.單項選擇題在教育理論中，教育與教學的關系是（）。
A.結果與過程的關系
B.整體與部分的關系
C.目標與手段的關系
D.內容與方法的關系
5.單項選擇題烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的，這一觀點要求小學教學應當遵循（）。
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.因材施教原則
D.理論聯系實際原則
最新試題
學生學習數學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數、微積分等知識的學習。這體現的教學原則是（）。
題型：單項選擇題
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現的教學原則是（）。
題型：單項選擇題
什么是美術設計中的“排列組合”？
題型：問答題
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現了（）。
題型：單項選擇題
試分析方程與算術式的區(qū)別。
題型：問答題
簡要概括本文的中心思想。
題型：問答題
如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。
題型：問答題
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
題型：問答題
為了調動學生的積極性，陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課，通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色，使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時，使用的方法是（）。
題型：單項選擇題
根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
題型：問答題