A.道統(tǒng)性
B.階級(jí)性
C.刻板性
D.專制性
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A.普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性
B.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
C.普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性
D.普及性基礎(chǔ)性綜合性
A.普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)
B.普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證
C.我國最早實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及
D.九年義務(wù)教育具有強(qiáng)制性
A.廣泛性
B.普遍性
C.強(qiáng)制性
D.全民性
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
最新試題
義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。
據(jù)記載，我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。
《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括（）。
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。
在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。
我國的義務(wù)教育實(shí)行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。
教育體制政策決定著教育的政治方向，規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。
國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）
一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）。