單項(xiàng)選擇題采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.個(gè)別教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。
A.電化教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
最新試題
課堂教學(xué)的具體形式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)授課制產(chǎn)生于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。
題型：判斷題
傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)活動(dòng)的主要形式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題