單項選擇題教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱（）。
A.教學組織形式
B.教學模式
C.教學方法
D.教學策略
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1.單項選擇題課的類型是由（）課的種類。
A.教師備課時決定的
B.教學任務決定的
C.學生的學習過程決定的
D.教學的階段性決定的
2.單項選擇題關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.惟一選擇
B.內容
C.途徑
D.基礎
3.單項選擇題“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）
A.科技活動
B.學科活動
C.個人活動
D.小組活動
4.單項選擇題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
A.有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力
B.有利于發(fā)展學生的個性特長
C.可促進學生身心健康發(fā)展
D.是進行德育的重要途徑
5.單項選擇題（）是課外活動的主體部分。
A.科技活動
B.學科活動
C.體育活動
D.社會活動
最新試題
在我國，學校教學的基本組織形式是（）
題型：單項選擇題
課堂教學的具體形式有（）。
題型：多項選擇題
班級活動的主要形式是（）
題型：單項選擇題
為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指（）
題型：單項選擇題
班級授課制產生于（）
題型：單項選擇題
（）的《大教學論》一書奠定了班級授課制的理論基礎。
題型：單項選擇題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。
題型：單項選擇題
班級授課制的基本表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
教學的基本組織形式是（）。
題型：單項選擇題