A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法
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A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標(biāo)
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識
C.鞏固知識
D.檢查知識
A.實(shí)踐活動(dòng)
B.認(rèn)識活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.興趣活動(dòng)
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
A.領(lǐng)會(huì)知識
B.鞏固知識
C.運(yùn)用知識
D.檢查知識
最新試題
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。
在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
備課的內(nèi)容主要有（）。