A.錯(cuò)誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批評(píng)
B.正確，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求
C.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格
D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教書(shū)育人
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.為人師表
A.1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（試行草案）》
B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.終身學(xué)習(xí)
D.無(wú)私奉獻(xiàn)
A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.以身作則
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.教書(shū)育人
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
最新試題
材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？
試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是（）。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析王老師的做法。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”，其中不正確的是（）
有一句格言說(shuō)得好：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了。”這說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教師的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說(shuō)，師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的前提。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)“師愛(ài)”的認(rèn)識(shí)。
為什么說(shuō)這位教師的愛(ài)是公正的、無(wú)私的？
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問(wèn)題及危害。