A.布魯納的《教育過(guò)程》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》
D.盧梭的《愛(ài)彌兒》
E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
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你可能感興趣的試題
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.布魯納
A.捷克教育家夸美紐斯
B.英國(guó)哲學(xué)家培根
C.德國(guó)教育家赫爾巴特
D.英國(guó)哲學(xué)家洛克
A.實(shí)踐教育學(xué)派
B.實(shí)證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派
D.實(shí)用主義教育學(xué)派
A.裴斯泰洛齊
B.洛克
C.盧梭
D.赫爾巴特
A.赫爾巴特
B.杜威
C.奧蘇貝爾
D.華生
最新試題
強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。
英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
我國(guó)古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語(yǔ)》中的一篇。
“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是()的重要主張。
第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。
20世紀(jì)中葉以來(lái).隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括()
下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?()
英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。
教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。
弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。