A.思維階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.具體運(yùn)算階段
D.感覺動作階段
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你可能感興趣的試題
A.組織和適應(yīng)的特性
B.思維和行動的特性
C.操作和處理的特性
D.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.化學(xué)
D.物理
A.智力理論
B.動機(jī)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知理論
A.思維準(zhǔn)備階段
B.思維階段
C.感覺運(yùn)動階段
D.形式運(yùn)算階段
A.思維準(zhǔn)備階段
B.思維階段
C.感慌運(yùn)動階段
D.抽象思維階段
最新試題
考試時集中注意的狀態(tài)是（）
皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是（）
（）把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）
小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
認(rèn)知資源理論的提出者是（）
（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識。
認(rèn)知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識，包括（）
同樣一個圖形“13”，當(dāng)它處在數(shù)字序列中時，我們把它知覺為“13”，而當(dāng)它處在字母序列中時，我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的（）。
我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的（）