A.情緒
B.認(rèn)知
C.人格
D.道德
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A.投射效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
A.運(yùn)動(dòng)知覺
B.時(shí)間知覺
C.速度知覺
D.平衡知覺
A.正性偏差
B.近因效應(yīng)
C.第一印象
D.定勢(shì)效應(yīng)
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.分析思維
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
（）是個(gè)體對(duì)物體在空間位移、移動(dòng)速度和人體自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在人腦中的反映。
元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
光環(huán)效應(yīng)又稱（）
在人際認(rèn)知中，人們對(duì)他人的判斷往往具有正面評(píng)價(jià)超過負(fù)面評(píng)價(jià)的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的（）
挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對(duì)挫折的方法有（）
言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）
人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動(dòng)的獨(dú)特性，包括（）
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是（）
（）指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)識(shí)，即個(gè)體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）