A.價(jià)值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
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A.目標(biāo)模式
B.內(nèi)容模式
C.過(guò)程模式
D.方法模式
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C.情感型失范行為
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A.目標(biāo)模式
B.內(nèi)容模式
C.過(guò)程模式
D.方法模式
A.基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件
B.基礎(chǔ)研究和基本思路
C.基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能
D.基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法
最新試題
《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)可分為（）
當(dāng)前我國(guó)普通學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括（）
《教師法》的立法依據(jù)可分為（）
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確了今后一‘個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)，主要有（）
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是（）
學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）
《中華人民共和國(guó)教育法》適用的范圍包括（）
社會(huì)文化影響學(xué)校教育文化活動(dòng)內(nèi)部的文化構(gòu)成的哪些方面（）
義務(wù)教育的基本特性是（）