A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)
C.認知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)與情感學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)
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A.瓦根舍因
B.布魯納
C.巴班斯基
D.贊科夫
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學(xué)記》
A.《中小學(xué)德育綱要》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）》
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.杜威的《民本主義與教育》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
最新試題
主張“教師在教育過程處于絕對的主宰地位，學(xué)生只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）
赫爾巴特認為教育學(xué)的基礎(chǔ)是（）
主張“有教無類”的古代教育家是（）
下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）
主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的法國教育家是（）
以下屬于教育家杜威的觀點是（）
教育史上最早提出“教育性教學(xué)”原則的教育家是（）
《學(xué)記》中記述教育思想觀點的有（）。
第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）
赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以（）為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。