A.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
B.“長(zhǎng)善救失”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
E.“教學(xué)相長(zhǎng)”
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A.教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論
B.實(shí)用教育思想
C.教育性教學(xué)
D.自然主義教育
A.陶行知
B.徐特立
C.蔡元培
D.楊賢江
A.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B.凱洛夫的《教育學(xué)》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
A.教育狀況
B.教育現(xiàn)象
C.教育特征
D.教育問(wèn)題
E.教育規(guī)律
A.揭示了教育與政治的關(guān)系
B.提出了教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)
C.主張啟發(fā)式教學(xué)
D.要求教學(xué)要循序漸進(jìn)
E.提倡“有教無(wú)類(lèi)”
最新試題
多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于《學(xué)記》的教育思想描述正確的是()。
世界上最早的教育專(zhuān)著是()
教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的()
以下屬于教育家杜威的觀點(diǎn)是()
下面對(duì)現(xiàn)代教育制度的發(fā)展描述正確的是()。
教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,形成于()
強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位,主張教師應(yīng)圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教育家是()
第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是()。
赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的基礎(chǔ)是()
主張“教師在教育過(guò)程處于絕對(duì)的主宰地位,學(xué)生只是被動(dòng)的、受支配的客體”這一觀點(diǎn)的代表人物是()