A.杜威的五步教學(xué)法
B.赫爾巴特的五段教學(xué)法
C.孔子提出的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
D.巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論
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A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過(guò)程是知、情、意、行的統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固和運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.鞏固新教材
D.講授新教材
A.教案
B.課時(shí)計(jì)劃
C.教學(xué)方法
D.課題計(jì)劃
A.熟悉
B.分析
C.概括
D.理解
最新試題
無(wú)論哪一類型的課都不可缺少的因素是()
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是()。
教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過(guò)程中()
關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題,主要的觀點(diǎn)有()
關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題,主要的觀點(diǎn)是()
教學(xué)大綱一般由下列哪幾個(gè)部分組成?()
教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、()、()、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
以下對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是()。
《學(xué)記》說(shuō):“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”,這與以下哪一原則的精神符合()
中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,其中心部分是()