A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
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A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
A.智力理論
B.動(dòng)機(jī)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知理論
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
A.準(zhǔn)備律
B.應(yīng)用律
C.失用率
D.效果率
最新試題
（）是指問(wèn)題的解答速度較慢但錯(cuò)誤較少的類型。
（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（）。
在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）
班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）。
馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。
學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項(xiàng)中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）
桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。
桑代克提出的三條基本條件學(xué)習(xí)規(guī)律是什么？