單項選擇題個體執(zhí)行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。
A.認識動機
B.贊許動機
C.成就動機
D.交往動機
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1.單項選擇題成就動機可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學習無關
2.單項選擇題一般而言，對學習動饑的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
3.單項選擇題由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱做（）。
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.間接性動機
D.志向性動機
4.單項選擇題學習積極性的核心內容是（）
A.學習興趣
B.學習動機
C.學習方法
D.學習過程
5.單項選擇題學生在學習過程中形成的對待學習的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）
A.學習目的
B.學習動機
C.學習態(tài)度
D.學習興趣
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在人際關系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）
題型：單項選擇題
依據(jù)動機在行為中所起的作用不同，可將動機劃分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。
題型：多項選擇題
青年期，認知內驅力和（）內驅力成為學生學習的主要動機。
題型：填空題
簡述學習的內部動機和外部動機的關系。
題型：問答題
引起動機的外在條件是（）
題型：單項選擇題
（）是內驅力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型：單項選擇題
一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）
題型：多項選擇題
動機作為活動的一種動力，具有的功能包括（）
題型：多項選擇題
由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是（）
題型：單項選擇題