A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
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A.知
B.思
C.情
D.行
A.道德認(rèn)知
B.道德評(píng)價(jià)
C.道德情感
D.道德行為
A.說(shuō)服
B.鍛煉
C.榜樣
D.修養(yǎng)
A.修養(yǎng)
B.鍛煉
C.陶冶
D.制度
A.直覺的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.道德情感
最新試題
小學(xué)生必須經(jīng)過(guò)道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）。
“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過(guò)程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)？（）
品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）。
認(rèn)為教師在教育過(guò)程中只能起到輔助的作用的代表人物是（）。
“寓德育于教學(xué)之中”，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中?！边@體現(xiàn)的德育過(guò)程是（）。
在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。
我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）。
構(gòu)成人的思想品德的基本要素不包括（）。
在德育過(guò)程中，衡量學(xué)生思想品德形成的重要標(biāo)志是（）。
德育過(guò)程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。