A.學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程
B.對學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程
C.學(xué)校及上級對學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程
D.教學(xué)管理人員在對學(xué)生的各種活動進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度
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A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段
B.個人屬性之問的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
A.團(tuán)體要求與個人屬性的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾
A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.積極力量
B.中性力量
C.消極力量
D.惰性力量
最新試題
班級文化的特點(diǎn)有()、()、()、()。
管理者與學(xué)生進(jìn)行溝通的手段有()
班級文化的內(nèi)容有()
按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境,班級功能可以分為()
班級文化構(gòu)建的意義有()
簡述班級管理的功能。
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有()
同輩群體的特征有()。
班級文化的特點(diǎn)有()
班級文化的內(nèi)容有()、()、()、()。