A.班委會是否建立起來
B.是否有良好的班級文化
C.是否有良好的學(xué)風(fēng)
D.是否有經(jīng)常性的班級活動
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A.是學(xué)校班和級的總稱
B.學(xué)校按照一定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來的正式群體
C.僅是教學(xué)活動的基本*單位
D.具有滿足學(xué)生需求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、矯正學(xué)生行為等功能
A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理對象
A.學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程
B.對學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程
C.學(xué)校及上級對學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程
D.教學(xué)管理人員在對學(xué)生的各種活動進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度
A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段
B.個人屬性之問的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
最新試題
學(xué)生管理的特點(diǎn)有()、()、()、()、()。
學(xué)生管理的方法有()、()、()、()、()。
同輩群體形成的因素主要有()
簡述班級管理的功能。
班級規(guī)則的類型主要有()
班級文化構(gòu)建的意義有()
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有()
班級文化的內(nèi)容有()
同輩群體的特征有()、()、()、()、價值的多樣性。
根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動傾向,同輩群體可以分為()