A.自我控制訓(xùn)練
B.自我強(qiáng)化訓(xùn)練
C.自我監(jiān)督訓(xùn)練
D.肯定性訓(xùn)練
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A.行為分析法
B.合理情緒療法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.來訪者中心療法
A.強(qiáng)化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.合理情緒療法
D.消退法
A.放松訓(xùn)練法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性情緒法
D.代幣強(qiáng)化法
A.焦慮癥
B.神經(jīng)衰弱癥
C.強(qiáng)迫癥
D.抑郁癥
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐懼癥
最新試題
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面?
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是()。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯(cuò),因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于()。
恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù)為()。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。