單項選擇題個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是（）
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
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1.單項選擇題美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
2.單項選擇題提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構主義
最新試題
班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）
題型：多項選擇題
動機理論有（）
題型：多項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）
題型：多項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系，成功率最佳為（）
題型：單項選擇題
以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有（）。
題型：多項選擇題
維納認為，學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
“身教重于言教”是（）的作用在教育實踐中的表現。
題型：填空題
班杜拉的動機理論認為，人的行為受（）與（）的影響。
題型：填空題
教師可以采取的，影響學生對自己的成敗歸因的行為不包括（）
題型：單項選擇題