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“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

說(shuō)服教育法的方式有語(yǔ)言文字說(shuō)服和（）。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動(dòng)力。

老師采取畫(huà)小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映了德育的（）原則。

中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段？（）

某學(xué)生在公交車(chē)上想給老人讓座，但一想到自己需要坐十多站，書(shū)包又重，內(nèi)心非常糾結(jié)，一番猶豫后，他覺(jué)得自己應(yīng)該克服困難，去幫助有需要的人。這一過(guò)程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的（）。

班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。

“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話(huà)體現(xiàn)了（）的規(guī)律。