A.指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習(xí)
D.反饋
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A.觀念性
B.展開性
C.客觀性
D.外顯性
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
最新試題
動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括（）。
技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）。
打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>
智力技能形成的階段有（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱做（）。
為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫做（）。
說的簡單一點(diǎn)，技能就是人的本能活動(dòng)。
操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。