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試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。

學習一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。

元認知策略中的計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及（）。

資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）。

怎樣進行學習時間管理？

元認知包括兩個成分，（）與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。

元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。

認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）。

頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。

精細加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結合使用，可以顯著提高記憶效果。