A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
E.人格障礙
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A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學(xué)生,讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育
最新試題
按照其性質(zhì),焦慮可分為過敏性焦慮和()。
發(fā)展性心理教育主要是()。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
中學(xué)生中()恐怖癥較多見,包括()的恐怖。
以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥稱為()。
作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙?()
睡眠障礙包括失眠、()。睡行癥及()與夢(mèng)魘。
焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。
學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()焦慮,緩解的方法可采用、()。運(yùn)用()矯正程序。
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的()。