單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
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1.單項選擇題圍繞某學科內容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）
A.錄音練習冊
B.多媒體學習包
C.自學課件
D.導聽教學
2.單項選擇題下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）
A.分析教學對象
B.制定教學目標
C.選用教學方法
D.掌握教學內容
3.單項選擇題教師通過觀察學生在課堂中的表現來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）
A.調查法
B.觀察法
C.實驗法
D.測驗法
4.單項選擇題學與教活動的主體是（）
A.教師
B.學生
C.教學內容
D.教學方法
5.單項選擇題導聽教學是由下列哪位人物設計的？（）
A.凱勒
B.波思爾思韋特
C.皮亞杰
D.羅杰斯
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奧蘇貝爾認為教學的基本原則包括（）
題型：多項選擇題
在教學中為完成教學任務，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體及其科學運用是指（）
題型：單項選擇題
組織教學過程包括的要素有（）
題型：多項選擇題
輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）
題型：單項選擇題
國內計算機輔助教學的發(fā)展主要表現在（）
題型：多項選擇題
學習與教學的過程包括（）。
題型：多項選擇題
以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。
題型：多項選擇題
教師應怎樣指導學生完成課堂作業(yè)？
題型：問答題
課堂教學環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和（）兩個方面。
題型：填空題
以下哪些是宏觀教學系統(tǒng)中的主要變量？（）
題型：多項選擇題