您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定學(xué)生需要
B.確定教育目標(biāo)
C.選擇教育經(jīng)驗
D.組織教育內(nèi)容
E.評價教育效果
A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
A.通過正式教學(xué)進(jìn)行的
B.不在課程計劃中反映的
C.始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)
D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用
最新試題
李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
地方課程屬于國家課程的延伸。
課程評價的方法包括（）。
教學(xué)評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價模式為（）。
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。
小學(xué)六年級上冊“我們的國家機構(gòu)”一章中，初步認(rèn)識了全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機構(gòu)，到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章，了解全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）
義務(wù)教育課程計劃屬于（）
山西省2022年啟動普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的模式。高考改革對（）的管理提出了挑戰(zhàn)。
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實際效用。