A.活動性
B.發(fā)展適宜性
C.獨立自主性
D.啟蒙性
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A.無差別的社會反應階段
B.有差別的社會反應階段
C.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段
D.目標調(diào)整的伙伴關(guān)系階段
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
A.《母育學?!?br />
B.《愛彌兒》
C.《社會契約論》
D.《學記》
A.低音調(diào)的聲音
B.高音調(diào)的聲音
C.強烈的聲音
D.中音調(diào)的聲音
A.幫助幼兒學會自我管理
B.便于教師管理
C.讓幼兒學會服從
D.維持紀律
最新試題
兵兵不愛說話,常常一個人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段,讓幼兒推測、判斷吃什么,主要是引起幼兒的()
小班的圓圓不會自己吃飯,一到吃飯時間就想出去做其他事情,對此老師正確的做法應該是()
平時紀律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色,不僅很好地完成了手工課上老師的要求,還幫助了其他的小朋友,胡老師表揚道:“每種色彩,都應該盛開?!焙蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
從心理學角度講,膽怯是源于()
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
陳老師在教學時引用了句“桃李滿天下”,有幼兒產(chǎn)了疑間:“為什么沒有蘋果???”,陳老體處理方式恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是()
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在()
如果母親在妊娠期食物供應不足,胎兒甲狀腺發(fā)育不良,或因缺乏合或甲狀腺素等原因,會使孩子患()