A.《濟(jì)南的冬天》——朱自清——現(xiàn)代
B.《詠雪》——劉義慶——宋朝
C.《走一步，再走一步》——莫頓·亨特——美國
D.《山市》——蒲松齡——明代
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A.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材
B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大
C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向人類的戰(zhàn)斗
D.朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解
在下列橫線下依次填上詞語，正確的是（）。
①“下來吧，孩子，”他帶著______的口氣說，“晚飯做好了。”
②因為有這樣______的冬天，干啥還希望點(diǎn)別的呢？
③我想，他要說了，我即刻便受了________，我的心從此也寬松了吧。
④我們唯一的__________，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
A．安慰；慈善；寬?。谎b飾
B．慰問；慈善；寬待；裝潢
C．慰問；慈愛；寬恕；裝潢
D．安慰；慈祥；寬待；裝飾
A.澄（chéng）清；灼（zhuó）熱
B.和煦（xùn）；躋（jī）身
C.鐫（juān）刻；裨（bì）益
D.稱（chèn）職；湍（tuān）急
最新試題
寫字的評價，要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字。
閱讀是學(xué)生的（）行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是（）
口語交際是（）雙方的（）過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。
評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn)。
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。