宁国都颈装饰工程有限公司

在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。

任務(wù)型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務(wù)來進行教學。下列（）不屬于任務(wù)型教學的特點。

學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。

小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學原理中的（）。

何老師在教育教學活動中對學生十分嚴格，要求學生按時保質(zhì)完成其交代的學習任務(wù)，何老師也經(jīng)常與學生討論不同國家的風土人情，也常常參與一些學生活動，與學生相處十分融洽，何老師與學生的這種師生關(guān)系屬于（）。

“看見一棵樹被一幢房屋擋住，只露出一部分樹枝和樹葉，那么房屋肯定離我們更近。”這屬于空間知覺中的（）。

以下對各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。

學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學內(nèi)容屬于（）。

母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。