A.預(yù)備階段
B.初級階段
C.觀察階段
D.方向指導(dǎo)階段
E.定向階段
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A.文憑學(xué)位
B.碩士學(xué)位
C.博士學(xué)位
D.學(xué)士學(xué)位
E.教授備選資格
A.文法中學(xué)
B.技術(shù)中學(xué)
C.綜合中學(xué)
D.公學(xué)
E.初級學(xué)院
A.綜合性選修課
B.職業(yè)性選修課
C.中間性選修課
D.學(xué)術(shù)性選修課
E.研究性選修課
A.可以彌補(bǔ)第三世界國家智力資源的匱乏
B.有利于第三世界國家借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育經(jīng)驗
C.更好地促進(jìn)第三世界國家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
D.可以引進(jìn)更多的外資用于發(fā)展本國教育
E.可以用先進(jìn)的西方文化來取代第三世界國家的民族文化
A.實地考察資料
B.國家重要教育法令
C.教學(xué)大綱
D.統(tǒng)計年鑒
E.問卷資料
最新試題
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段,是指()。
列寧簽署了《關(guān)于教會同國家分離,學(xué)校同教會分離的命令》的時間是()。
布萊爾在向選民作出的十點許諾中,放在第一位的是()。
法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色,到了高中階段,出現(xiàn)三種形式,包括()。
貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。
聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括()。
下列觀點中屬于薩德勒的比較教育思想的有()。
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指()。
與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是()。